임태희 교육감의 재선 도전? 경기도 교육의 미래는?

임태희 경기도교육감이 최근 취임 3주년 기자간담회를 통해 재선 도전 가능성을 시사하며 경기도 교육의 미래에 대한 청사진을 제시했습니다. 솔직히, 기자간담회 내용을 보면서 그의 재선 의지가 상당히 강하다는 것을 느낄 수 있었는데요, 과연 그의 구체적인 계획은 무엇일까요? 함께 살펴보도록 하겠습니다.

 

 

# AI 기반 서술형 평가 시스템 구축: 교육 혁신의 핵심

 

임 교육감은 재선 시 가장 중점적으로 추진할 정책으로 인공지능(AI)을 활용한 서·논술형 평가시스템 구축을 제시했습니다. 단순히 4지선다형 문제 풀이식 교육으로는 창의력과 역량을 갖춘 인재를 육성하기 어렵다는 그의 지적은 매우 공감이 가는 부분입니다. 현재의 입시 제도가 얼마나 획일적인 사고방식을 강요하는지 생각해보면, AI를 활용한 새로운 평가 시스템은 꼭 필요한 변화라고 생각합니다. 하지만, 이 시스템이 얼마나 공정하고 효율적으로 작동할 수 있을지는 여전히 의문입니다. AI 알고리즘의 편향성 문제나 채점 기준의 모호성 등 해결해야 할 과제들이 산적해 있는데요, 이 부분에 대한 구체적인 설명이 부족하다는 점이 조금 아쉽습니다. 단순히 AI를 도입한다는 것만으로는 교육 혁신을 이룰 수 없다는 점을 명심해야 할 것입니다. AI 평가 시스템이 성공적으로 안착하려면, AI 기술 개발과 더불어 교육 철학과 평가 기준에 대한 심도있는 논의가 함께 이루어져야 합니다. 그저 새로운 기술을 도입하는 것에 그치지 않고, 교육의 본질적인 목표를 달성할 수 있는 방향으로 시스템을 설계하고 운영하는 것이 중요합니다.

 

 

# AI 디지털 교과서와 늘봄학교에 대한 비판적 시각과 대안 제시

 

임 교육감은 전 정부에서 추진한 AI 디지털 교과서와 늘봄학교에 대해 비판적인 시각을 보였습니다. 특히 AI 디지털 교과서는 플랫폼 독점 문제와 개정 주기의 한계를 지적하며, 경기도교육청의 AI 교수학습 플랫폼인 '하이러닝'을 대안으로 제시했습니다. 하이러닝이 얼마나 실질적으로 교실 환경 개선에 기여할 수 있을지는 좀 더 지켜봐야겠지만, 기존 시스템의 문제점을 인식하고 대안을 제시하려는 점은 긍정적으로 평가할 수 있습니다. 늘봄학교에 대해서는 학부모 만족도는 높지만 학교 현장의 업무 부담 증가 문제를 지적하며, 초등 저학년 공유학교 모델로 전환을 추진한다는 계획을 밝혔습니다. 이처럼 기존 정책의 문제점을 명확히 지적하고 대안을 제시하는 것은 매우 중요하며, 실제로 교육 현장에 도움이 되는 정책으로 이어질 수 있도록 꼼꼼한 검토와 실행이 필요해 보입니다. 특히, 늘봄학교의 경우, 단순히 돌봄 시간을 늘리는 것이 아니라 학생들의 다양한 요구와 학교의 현실적인 여건을 고려한 정책 방향 설정이 중요합니다.

 

 

# 경기교육의 미래와 재선 도전의 의미

 

임 교육감은 이번 기자간담회에서 학교 자율 운영 강화, 학생들의 꿈 실현을 위한 경기공유학교 추진, 유네스코와의 국제포럼 개최 등을 성과로 언급하며 자신감을 보였습니다. 하지만, 그의 재선 도전 여부는 아직 확답하지 않았습니다. "직업이 아닌 업(業)"으로서 교육에 임하겠다는 그의 말은 그의 교육에 대한 열정을 보여주는 동시에, 단순한 정치적 야망을 넘어 경기도 교육의 지속적인 발전에 대한 그의 책임감을 드러내는 것으로 해석될 수 있습니다. 그의 말처럼, 정치적 이해관계에 흔들리지 않고 오로지 학생들의 성장을 위해 헌신하는 교육 행정이 이루어지길 기대하며, 앞으로 그의 구체적인 정책 방향과 실행 계획을 주목해야 할 것입니다. 재선 도전 여부를 떠나, 임 교육감의 경기교육에 대한 비전과 그 실현 가능성에 대한 깊이 있는 논의가 필요한 시점입니다. 그의 계획들이 단순한 구호에 그치지 않고, 실질적인 교육 혁신으로 이어질 수 있을지, 그리고 그 과정에서 발생할 수 있는 예상치 못한 문제들에 대한 해결 방안은 무엇인지 등에 대한 면밀한 검토가 필요합니다.